En la Comunidad Valenciana, la Campaña Mundial por la Educación (CME) ha combinado reflexión académica, movilización ciudadana e incidencia política.
El 22 de abril, la Universitat de València acogió unas jornadas de innovación docente sobre educación digital en contextos de emergencia, con participación presencial y seguimiento en streaming.
El 30 de abril, alumnado, profesorado, organizaciones sociales y representantes institucionales se reunieron en la Plaça de la Crida en una sesión de movilización. Frente a las Torres de Serranos, reivindicaron que la infancia y la juventud puedan seguir aprendiendo incluso en situaciones de crisis.
El 30 de abril también llegó la dimensión política de la campaña a Les Corts Valencianes, donde se presentó el informe “Educación negada, futuros truncados: adolescencias en movilidad ante la emergencia educativa en Centroamérica”.
Este documento alerta de las barreras que enfrentan adolescentes de El Salvador, Guatemala y Honduras, especialmente en contextos de migración, desplazamiento o retorno: violencia, pobreza, discriminación, falta de reconocimiento de estudios previos, ausencia de apoyo psicosocial y sobrecarga de cuidados, con un impacto especialmente grave sobre las niñas.
De esta forma, la CME ha reclamado sistemas educativos más flexibles, inclusivos y resilientes, capaces de responder sin esperar a que termine la emergencia. Porque la educación no solo es un derecho, también es una herramienta esencial para superar las crisis.
Por favor, valora esta noticia
Tu opinión nos ayuda a mejorar. Por favor, puntúa esta noticia de 1 a 5 y, a continuación, pulsa en el botón de «Enviar valoración». ¡Muchas gracias!
